Прежде всего - сорвем завесу лицемерных умолчаний и экивоков с темы, чтоб не ходить вокруг да около. Речь-то, собственно, идет не о школе как таковой, "школа" в данном случае - эвфемизм; речь идет о ПРИНУЖДЕНИИ, и вопрос стоит на самом деле так: должно ли общество ПРИНУЖДАТЬ несовершеннолетних детей (и косвенно - их родителей или воспитателей) к получению образования?

На этом простом вопросе мои товарищи-либералы и ломаются один за другим. Фрицморген, как положено сатанисту, бьет их этим оружием наповал, превращает в зомби - и потом хладнокровно направляет биться уже ЗА НЕГО с его оппонентами. Потому что как, типа, может свободолюбивый либерал поддержать необходимость принуждения, то бишь, страшно сказать, насилия? Да над кем - над несчастными детишками! Каждый, тем более, тут же вспоминает, как его самого ПРИНУЖДАЛИ (и Фриц эту память умело растравляет всеми достойными и недостойными способами) в "школьные годы чудесные" делать "всякую ерунду" - "а папа, Фернанде, не мог отвечать! Не мог, не умел отвечать!"

Мужчина, как гласит мудрая пословица, "бывает зол, когда голоден, или когда унижен". Перенесенное принуждение почти всегда воспринимается постфактум как унижение, поэтому "полемизировать" в духе Фрица - одно удовольствие: чистая и безошибочная манипуляция, люди сами приходят в необходимые тебе эмоциональные кондиции - как будто нажимаешь невидимую кнопку...

И тем не менее - Фриц очевидно неправ. Чтобы это понять, достаточно осознать простую вещь: что свобода - это ВЗРОСЛАЯ ценность. Детская "свобода" - это, как правило, обыкновенная безответственность и лень. Ребенок реально, сам по себе, делать-то ничего не хочет - и по-своему он совершенно прав. А на фига? "Мы маленькие дети, нам хочется гулять!"

Вот только биологию, к сожалению, никто не отменял. И такую мудреную вещь, как "сензитивный период" - тоже. Дело в том, что чем человек взрослее, тем он ригиднее и тем хуже воспринимает новые знания и навыки. "Жесткий диск" забивается всякой ерундой, и НОВОЕ просто не ложится - некуда. Многократные эксперименты с птицами показали: если птенца вовремя не научили летать - он не научится летать НИКОГДА. Да, "инстинктивная программа" полета в подкорке записана - вот только СЕНЗИТИВНЫЙ ПЕРИОД прошел.

И всё, ходи теперь всю жизнь пешком. А чё, типа? - тут же возразят как бы "поборники свобод" (а на самом деле - сатанисты типа старины Фрица). Чё, панимаишь - все летать тебе, что ли, должны? А если птица пешком ходит - это уже второй сорт, что ли? Не человек?! Кто вообще сказал, что летать НАДО? На хрена? А может, он ходит, потому что ему так НРАВИТСЯ?! Что ж, вы запретите птенчику, ах-ах, такому сладенькому, сделать СВОБОДНЫЙ ВЫБОР?? Да какие ж вы либералы после этого?

Так происходит и с принуждением. Сначала ребенок нуждается в том, чтобы его принуждали к чему-то взрослые; только затем он научается принуждать себя сам, учиться "делать насилие, оно же усилие, над собой".

Взрослый человек, неспособный ни к чему себя принудить, производит весьма жалкое впечатление. О таких говорят "безвольный". Или "у него не было хорошей школы".